要认真注意人格发展中的和谐性、协调性
一般而言，所谓人格发展的和谐性、协调性，至少有以下两层涵义：一是强调"内部的和谐"：即人格内部各种特征之间的和谐和协调；另一个则是与外部的和谐、协调：即人格与环境（自然环境和社会环境）之间的"和谐"。
人的全面发展是什么？显然，它就是一种和谐和协调。要求当代青年做一个"四有新人"实际上也是一和谐和协调。遗憾的是，过去我们只是将这些要求停留在口号的抽象上，所缺乏的是具体的实践操作。
所谓"内部的和谐"指的是"知、情、意"诸特征的协调发展。"高智低能"是不和谐，"重智轻德"也是"不和谐"。一个人如果物质需要适度、精神境界比较高尚、行为能够自律、能充沛地进行工作，那么，这个人的人格之发展还是比较地和谐的。遗憾的是，无论是社会或是个人，在对当代青年人或自身的人格发展的要求上，经常发生倾向性的问题，都处于一种"不和谐"的状态，譬如说，就青年人的需要，有不少青年人的需要层次较低，只是物欲性的、经济性的，忽视了自己的精神需要，这就是最大的不和谐。
所谓"外部的和谐"，指的是一个人能使自己很好地与群体相处，能很好地与他人相和谐，能很好地与群体相和谐，能很好地与社会的文化相和谐。反之，如果一个人与社会、与单位、与群体处于异常紧张的状态，例如，将"人与人之间的关系"看作是"狼与狼之间的关系"，彼此之间没有一点同情、关怀、温暖，就说不上这个人的人格是健康的、和谐的。当代青年在发展中的一个很是值得注意的问题是：在重视自己的发展的同时，不注意与周围社会环境的协调，人际关系搞得很紧张，在群体上找不到他自己应有的位置。